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Vidéos PDSB Enfants

Du nouveau pour la clientèle pédiatrique !

Les Principes pour le déplacement sécuritaire des bénéficiaires (PDSB) élaborés pour une clientèle adulte s'appliquent maintenant à une clientèle enfant. La transposition des PDSB chez la clientèle pédiatrique a donné lieu à de nombreuses solutions pour les enfants à mobilité réduite.

Super dynamiques et tournées directement sur le terrain, les vidéos rappellent les PDSB et deviennent un outil idéal de sensibilisation et de formation. Cette série de vidéos évoluera et s'enrichira au fil du temps et du développement.

Une précieuse collaboration

Ces vidéos ont été rendues possibles grâce à la participation active du Centre Montérégien de Réadaptation (CMR), de Josée Coupal, ergothérapeute, ainsi que de Ginette Giroux, physiothérapeute, employées du CMR et travaillant à l'École Marie-Rivier, du personnel de l'École, des parents et des enfants. Sans la précieuse collaboration de tous ces partenaires, les vidéos n'auraient jamais pu voir le jour. Merci de votre implication dans ce merveilleux projet en constante évolution !

Sommaire des vidéos

Caractéristiques des équipements Manoeuvres à la chaise ou au fauteuil Manoeuvres au sol	Manoeuvres au tricycle Manoeuvres de transfert

Caractéristiques des équipements

Équipements roulants
	Le fauteuil roulant (3,45 min) Plusieurs fauteuils roulants existent pour les enfants à mobilité réduite. Certains possèdent des particularités plus intéressantes. Voici un exemple.

Équipements roulants

Le fauteuil roulant (3,45 min)

Plusieurs fauteuils roulants existent pour les enfants à mobilité réduite. Certains possèdent des particularités plus intéressantes. Voici un exemple.

Manoeuvres à la chaise ou au fauteuil

Asseoir sur la chaise
	Supervision Guider l'enfant pour s'asseoir sur la chaise (0,33 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses bras, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles et a besoin d’être guidé et stimulé.

Asseoir sur la chaise

Supervision

Guider l'enfant pour s'asseoir sur la chaise (0,33 min)

Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses bras, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles et a besoin d’être guidé et stimulé.

Lever de la chaise
	Supervision Guider l'enfant pour se lever de la chaise (0,45 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses bras, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles et a besoin d’être guidé et stimulé.

Lever de la chaise

Supervision

Guider l'enfant pour se lever de la chaise (0,45 min)

Lever du fauteuil roulant
	Supervision Guider l'enfant pour se lever du fauteuil roulant (1,07 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses bras, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles et a besoin d’être guidé et stimulé.

Lever du fauteuil roulant

Supervision

Guider l'enfant pour se lever du fauteuil roulant (1,07 min)

Manoeuvres au sol

Glisser au sol
	Assistance totale Glisser l'enfant au sol (1,07 min) Caractéristiques de l'enfant : ne fait pas de mise en charge, est hyper ou hypotonique.

Glisser au sol

Assistance totale

Glisser l'enfant au sol (1,07 min)

Caractéristiques de l'enfant : ne fait pas de mise en charge, est hyper ou hypotonique.

Relever du sol
	Supervision Guider l'enfant pour se relever du sol (0,40 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses bras, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles et a besoin d’être guidé et stimulé.

Relever du sol

Supervision

Guider l'enfant pour se relever du sol (0,40 min)

Manoeuvres au tricycle

Monter sur le tricycle
		Supervision Guider l'enfant pour monter sur le tricycle par l'arrière (2,23 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses mains, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles et a besoin d’être guidé et stimulé.
		Supervision Guider l'enfant pour monter sur le tricycle par le côté (0,56 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses mains, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles, est capable d'enjamber le siège du tricycle par le côté et a besoin d’être guidé et stimulé.
		Assistance partielle Aider l'enfant à monter sur le tricycle par glissement (1,10 min) Caractéristiques de l'enfant : est un marcheur qui manque de collaboration.

Descendre du tricycle
	Supervision Guider l'enfant pour descendre du tricycle par le côté (1,12 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de prendre appui sur ses bras, de faire de la mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes verbales ou gestuelles et a besoin d’être guidé et stimulé.

Descendre du tricycle

Supervision

Guider l'enfant pour descendre du tricycle par le côté (1,12 min)

Manoeuvres de transfert

Transférer du fauteuil roulant ou de la poussette à la planche à station debout
	Assistance partielle Aider l'enfant à se transférer du fauteuil roulant à la planche à station debout par transfert de poids latéral (2,57 min) Caractéristiques de l'enfant : est capable de mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes et a besoin d’une force d’impulsion.

Transférer du fauteuil roulant ou de la poussette à la planche à station debout

Assistance partielle

Aider l'enfant à se transférer du fauteuil roulant à la planche à station debout par transfert de poids latéral (2,57 min)

Caractéristiques de l'enfant : est capable de mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes et a besoin d’une force d’impulsion.

Transférer du fauteuil roulant ou de la poussette à la table à langer basse
	Assistance partielle Aider l'enfant à se transférer du fauteuil roulant à la table à langer basse avec disque de transfert et par glissement (3,31 min) L'enfant est capable de mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes et a besoin d’une force d’impulsion.
	Assistance totale Transférer l'enfant de la poussette à la table à langer basse par glissement (2,27 min) L'enfant ne fait pas de mise en charge, a un bon tonus au niveau du tronc et une bonne abduction des membres inférieurs.

Transférer du fauteuil roulant ou de la poussette à la table à langer basse

Assistance partielle

Aider l'enfant à se transférer du fauteuil roulant à la table à langer basse avec disque de transfert et par glissement (3,31 min)

L'enfant est capable de mise en charge sur ses jambes, comprend les consignes et a besoin d’une force d’impulsion.

Assistance totale

Transférer l'enfant de la poussette à la table à langer basse par glissement (2,27 min)

L'enfant ne fait pas de mise en charge, a un bon tonus au niveau du tronc et une bonne abduction des membres inférieurs.

	ASSTSAS - 2011

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